年龄班：大四班

预设时间：（五）周   _11__月_10_日——_12_月_12_日

课程来源

孩子们在语言区阅读绘本《在秋天》时发现原来秋天有这么多有趣的事情，那我们在秋天可以做什么呢？去秋游、秋收、晒秋、吃秋天的美食……孩子们对秋日丰富的生活憧憬着、期待着，他们也想去做一做这些有趣的事情，让我们一起开启秋日生活这段美妙的旅程吧！本次主题课程通过让幼儿亲近自然来发现周围事物的特征和变化，通过感受、欣赏秋天的美来激发幼儿表现美和创造美的能力，通过体验秋日生活来感受生活的有趣和丰富多彩。

课程目标

1.感知秋天典型的自然现象和景物变化，知道在秋天可以做什么有趣的事情；能结合图片和视频用连贯的语句分享自己的秋收体验，了解秋天丰会成熟收获的作物有哪些；了解什么是晒秋。

2.能尝试运用“秋天是……”“在秋天，我看到了、听到了、闻到了……”等句式进行仿编和表达；能参与秋收采摘活动，能动手体验晒秋，根据天气情况进行晒秋，认真观察它们的变化并记录下来；了解无患子肥皂的制作方法，能动手制作无患子肥皂；能用扭扭棒、超轻粘土、彩纸等不同材料装扮南瓜，展现自己的创造力和审美能力。

3.体验秋日生活的丰富多彩，感受丰收的乐趣、欣赏秋天的美，激发幼儿亲近自然、保护自然。

环境支持

课程环境

课程展板

在秋天；我们的秋日生活计划书；秋天的花；秋收；认识南瓜；了解无患子；晒秋

其他环境

晒秋

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.角色扮演区：

3.美工区：

4.建构区：

5.阿基米德区：

7.科学区：

家长工作

1.户外游戏时知道要及时补充水分。

2.促进心理素质的锻炼与加强，遇到小事不气馁、不哭泣，能用合适的方法解决。

3.放学前一分钟进行安全教育不松懈。

4.卫生教育：不随意脱衣服，防止感冒。

5.加强一日生活中常规教育的培养。

6.了解不良睡姿的害处，能正确午睡并坚持午睡。

7.知道要主动多喝水，不贪喝饮料。

8.关注孩子增减衣物的需求。

日常生活

1.和孩子一起去户外采摘桂花。

2.带孩子体验秋收并用照片或视频的方式记录。

3.带幼儿去户外进行活动，感受适当的温差，提高幼儿的身体素质。

4.帮孩子准备一个南瓜带来园。

5.帮助孩子巩固书写自己的名字。

6.提升生活自理能力，放手让孩子们做一些力所能及的事情。

7.和孩子一起去户外收集无患子。

8.和孩子一起制作无患子手串。

9.完成《晒秋小调查》调查表。

10.为孩子们准备好孩子自己选择的晒秋农作物带来园。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.科学：秋天的花

2.实践：制作桂花蜜

3.谈话：我的秋收体验

4.谈话：什么是晒秋

5.谈话：晒秋前的准备

6.实践：晒秋

1.科学：南瓜长什么样

2.科学：南瓜滚滚来

3.美术：装扮南瓜

4.科学：认识无患子

5.谈话：无患子肥皂的制作方法

6.实践：制作无患子肥皂

1.在美工 区域，投放或收集  树叶、麻绳、感化、超轻粘土、卡纸、丙烯笔、拓印印章、拓印板、油画棒、画轴材料，引发幼儿_制作关于秋天的花、南瓜装饰画、晒秋主题拼贴画、树叶拓印画等作品。

2.在建构 区域，投放或收集_竹筒、牛奶箱、泡沫板、树枝等材料，引发幼儿搭建秋收粮仓、秋日果园等建筑。 

3.在拼摆 区域，投放或收集 玉米粒、银杏叶、梧桐叶、彩色毛线、雪糕棒、松果、树枝、活动眼睛、无患子果壳、贝壳等材料，引发幼儿进行拼搭南瓜造型、晒秋丰收等场景。 

4.在科学 区域，投放或收集  放大镜、试管、量杯、南瓜籽、桂花、无患子、手电筒、彩色玻璃纸、斜面木板等材料，引发幼儿观察南瓜籽发芽、光影下的树叶纹路、斜面与小球滚动的关系等。

5.在阅读 区域，投放或收集关于秋日季节绘本、晒秋摄影集、自制故事本白册、树叶书签等材料，引发幼儿创编秋日小故事、树叶书签，并与同伴分享阅读收获等。

6.在角色扮演区域，投放或收集 农夫服饰、竹编篮等材料，引发幼儿选择喜欢衣服进行扮演并创设情境开展游戏。 

1.户外游戏：旋转木马（大凉亭）

2.户外游戏：转动的风车（大凉亭）

3.户外游戏：荡秋千（大凉亭）