年龄班：大班

预设时间：（四）周   _6_月_3_日——_6_月_20_日

课程来源

夏天的脚步不知不觉就来到了我们的身边，“这是我在幼儿园最后一个夏天了，过完这个夏天的暑假，就再也不回幼儿园了，我们要上小学了。”“怎么这么快就要毕业了？我好舍不得幼儿园呀！”我还有好多话想和老师、小朋友说呢！”“毕业前的这段日子里，我们可以做些什么呢？”孩子们对于幼儿园的生活表现出依依不舍之情，针对孩子们的问题与兴趣，我们在这烈日炎炎又充满离别气息的六月，开展了《再见了，幼儿园》主题活动。通过开展这个课程可以引导幼儿通过寻访、追溯、记录等方式，回顾自己在幼儿园这三年的生活，品味成长的自豪感，帮助幼儿感知成长中那些温暖的力量，用多种方式勇敢表达自己的感恩与感谢，引导幼儿乐观地面对离别，通过一场仪式，对过去说再见，开始新的旅程。

课程目标

1.回顾幼儿园的生活感受自己的成长和变化，进一步了解同伴和老师，用自己的方式愉快地迎接毕业。

2.能够有条理的计划自己毕业前想做的事，感知成长中那些温暖的力量，用多种方式，勇敢地表达自己的感恩、感谢。按照计划，与幼儿园里的人、事、物进行告别，懂得珍惜毕业前在幼儿园的幸福时光。

3.知道毕业分别就像一场游戏，不必过分难过，大家要珍惜这份感情。对同伴、老师和幼儿园有感恩之情，体验离别的不舍和成长的自豪。

环境支持

课程环境

课程展板

再见，幼儿园，一起走过的时光，感恩的心，快乐向前走。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

3.美工区：

4.科学区：

5.音乐角：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.家长和幼儿阅读有关幼小衔接的绘本，帮助幼儿做好上小学的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。

2.帮助幼儿制作感恩的礼物送给幼儿在幼儿园三年想要感谢的人。

3.制定并且调整幼儿的作息时间，更好的适应小学生活。

4.和幼儿共同记录幼儿园里的美好时光，鼓励幼儿讲述自己的难忘时刻。

5.外出活动时，要提醒幼儿注意保护自己，不做危险的事情。

6.家长和幼儿共同回忆幼儿园的难忘时刻，将照片传到班级相册。

7.在家时，培养幼儿的生活自理能力，鼓励幼儿做一些力所能及的事情。

日常生活

1.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。

2.利用散步环节进行水培花生的观察，进行照养活动。

3.餐前活动中引导幼儿进行古诗词诵读。

4.能为班级活动做一些力所能及的事情，如值日生继续履行值日职责，认真完成值日活动。

5.在户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，能注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

6.进行防溺水教育，幼儿知道不玩水。

7.进行交通安全教育，帮助幼儿掌握更多交通安全知识。

8.观察种植的野花并及时进行记录。

9.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.音乐：毕业歌

2.语言：我在幼儿园的这三年

3.实践：毕业诗

4.实践：定格美好时光

5.美术：送给爸爸妈妈的礼物

6.谈话：毕业前想做的n+1件事

7.社会：爱的告白

1.语言：甜蜜回忆盒

2.美术：致敬我的好朋友

3.社会：毕业典礼

1.在美工区区域，收集 颜料、水粉笔、海绵印章、滴管、棉签、超轻粘土、宣纸、彩笔、塑封纸、吸管、毛根、树枝、毛笔、墨汁、鸡蛋托、海绵纸等材料，引发幼儿制作《我的幼儿园时光》、《我的好朋友》、《最想感谢的人》等。

2.在科学区区域，收集 放大镜、反光板、地球仪、烧杯、色素、滴管、飞行棋、 等材料，引发幼儿探索影子变化的原因、探索时间的秘密、尝试不同棋类的不同玩法。

3.在娃娃家区域，收集 药盒、吹风机、发卡、发饰、石头、贝壳、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘材料，引发幼儿照顾宝宝、装扮游戏、医院看病等游戏。

4.在建构区区域，收集各种好看的建筑图片等材料，引发幼儿搭建有趣的房子等。

5.在音乐区区域，收集各种装扮物品，如花发卡、丝巾、动物头饰、动物面具、表演服装、眼镜、话筒、等材料，引发幼儿在观众面前大胆表演熟悉的歌曲，并自主创编动作。

6.在阅读区区域，收集收集  关于光影的绘本《再见啦，我的幼儿园》、《我们的幼儿园》、《第一次说再见》等绘本、书签、油画棒、记号笔、表征纸、胶带 材料，引发幼儿进行阅读感受回忆幼儿园三年的美好生活、阅读日记记录。

1.区域游戏：轮船搭建（建构台）

2.区域游戏：自制毕业贺卡（美工区）

3.区域游戏：木棍搭桥（科学区）

4.区域游戏：美丽的书包（美工区）

5.区域游戏：我的好朋友（美工区）