年龄班： 大4班

预设时间：（五）周   2月13日——3月14日

课程来源

“我自己”是一个促进大班幼儿自我意识发展的主题，目的是通过各类活动让幼儿在认识自己、欣赏自己、表现自己的过程中发现“我”的独特与有趣，进一步加深自我的认识。在认识自我的过程中试着将视角转向身边的朋友，关注如何交朋友、怎么与朋友相处，掌握交往技能，更好地促进社会性发展。社会上有各种各样的人，职业各种各样，每个职业都与人们的生活息息相关，大班的幼儿已经在平时的生活中接触到了不少社会职业，在这个话题幼儿会将视角再拓宽到社会，感受社会上的人们与我之间的关系。

课程目标

1.能大胆说出自己的优点和缺点，并听取他人描述中的“自我”形象，客观的认识自己。知道自我介绍的基本构成部分，能尝试将自己的想法进行梳理和概括，设计自我介绍提纲。

2.了解身边的朋友，学会如何交朋友，掌握交朋友的秘诀，感受我和你之间的联系。

3.关注身边的他，生活中的人们与自己生活的关系。体验与社会、与环境、与同伴之间的密切联系。

环境支持

课程环境

课程展板

你我他；这就是我；特别的我和你；身边的他。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区

4.科学区

5.拼摆区

6.阿基米德区域：

室外游戏

家长工作

1.请家长在家对孩子也进行卫生教育，勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。发现嘴巴里有泡泡及时就医并告知老师。

2.家长与孩子一起搜索关于社会上各行各业的人，了解不同职业的特点。

3.了解家长的职业，可以邀请1-2位家长进班介绍自己的职业。

4.提醒家长门口刷脸入园相关事宜。

5.请家长在群里分享幼儿在家帮忙叠被子、衣服的照片、视频。

6.引导幼儿注意消防安全和交通安全。

日常生活

1.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。

2.利用散步环节进行水培花生的观察，进行照养活动。

3.餐前活动中引导幼儿进行古诗词诵读。

4.能为班级活动做一些力所能及的事情，如值日生继续履行值日职责，认真完成值日活动。

5.在户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，能注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

6.进行上下楼梯教育，幼儿了解上下楼梯要小心，不推搡、不打闹。

7.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与，有商有量，爱护游戏材料。

8.观察水培的花生并及时进行记录。

9.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.社会：特别的自我介绍

2.语言：我想这样介绍我自己

1.实践：写给二十年后的自己

2.谈话：如何交朋友

3.美术：我和好朋友的故事

4.社会：我的朋友圈

5.社会：各行各业的人

6.谈话：宇航员知多少

7.实践：宇航员大体验

8.社会：长大之后做什么

1.在美工区区域，收集 颜料、水粉笔、海绵印章、滴管、棉签、超轻粘土、宣纸、彩笔、塑封纸、吸管、毛根、树枝、毛笔、墨汁、鸡蛋托、海绵纸等材料，引发幼儿制作天安门、青花瓷瓶、脸谱面具、柿柿如意等。

2.在科学区区域，收集 放大镜、反光板、地球仪、烧杯、色素、滴管、飞行棋、 等材料，引发幼儿去观察自然交的蜗牛、下飞行棋、色素实验等。

3.在娃娃家区域，收集茶具、布、垫子、塑料瓶、薯片罐、贝壳、锅铲、碗、松果、扫帚、簸箕等材料，引发幼儿打扫我的家、送外卖活动等。

4.在建构区区域，收集各种好看的建筑图片等材料，引发幼儿搭建有趣的房子等。

5.在音乐区区域，收集各种装扮物品，如花发卡、丝巾、动物头饰、动物面具、表演服装、眼镜、话筒、等材料，引发幼儿在观众面前大胆表演熟悉的歌曲，并自主创编动作。

6.在阅读区区域，收集收集关于《这不是真朋友》、《职业幻想家》等绘本了解如何与朋友相处。

1.户外游戏：房子歪歪扭扭（沙洲湾1）

2.户外游戏：保龄球轨道（沙洲湾2）

3.户外游戏：保龄球得分记（沙洲湾3）

4.户外游戏：三层轨道（沙洲湾4）