年龄班：大四班

预设时间：（五）周   __2__月__21__日——__3__月__22_日

课程来源

升入大班后，孩子们的好奇心也越来越多，“我从哪里来？”“树叶为什么会掉下来？”“人为什么会死？”“死是什么？”孩子们对这些问题都充满了好奇，因此，在孩子们的疑问好奇中，我们开始了《生命的故事》这一主题。

通过开展这个课程可以引导幼儿感知：生命的周期，让幼儿产生对生命的认识；了解人类的进化史和人类种族的不同。幼儿通过测量身体里的有趣数字。尝试用科学的方式探索生命的奥秘。幼儿可以了解自己的情绪，接纳自己的情绪并掌握一些有效的情绪疏导方法。

课程目标

1.引导幼儿了解生命诞生的过程，使幼儿对生命的奥秘充满了好奇，激发幼儿探索人类发展的兴趣，了解自己的身体，了解头发的秘密。

2.通过运用调查、比较、测量、统计等方法对自己和同伴的身体进行观察与记录，发现其中的规律；观察、讨论，等方式对人类起源和生命的诞生过程产生学习兴趣并进行深入学习。

3.在探寻生命奥秘的过程中体验到生命的神奇，知道珍爱生命。

环境支持

课程环境

课程展板

我从哪里来；身体的秘密；特别的我

其他环境

美工区：我眼中的世界

科学区：投放彩色拓印板，观察指纹。

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.美工区：

3.益智区：

4.建构区：

5.角色扮演区：

6.音乐区：

室外游戏

家长工作

1.请家长帮助幼儿养成早睡早起，按时来园的习惯。

2.请家长在家带孩子一起调查我是怎么来的、生命的起源。

3.请家长在家带孩子一起制定家庭公约并遵守。

4.请家长搜集孩子们提到的需要增加的材料带来学校。

5.家长严格执行接送卡制度按时接送孩子。

6.请家长在家对孩子进行安全教育，强调幼儿的安全。

7.进行防溺水和交通安全方面的教育。

8.请家长配合及时完成安全教育平台的有关作业。

日常生活

1.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。

2.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

3.吃饭习惯还要继续关注培养：不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁，继续完成光盘计划。

4.能为班级活动做一些力所能及的事情，如值日生继续履行值日职责，认真完成值日活动。

5.在户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，能注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

6.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与，有商有量,爱护游戏材料。

7.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

8.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

9.每天下午记录自己整理床铺、叠被子的好习惯。

10.进行防溺水教育，幼儿知道不玩水。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.谈话：人从哪里来

2.社会：我喜欢我的身体

3.语言：小威向前冲

4.语言：我们的身体

5.语言：护眼歌

6.语言：我想这样介绍我自己

1.语言：身体的秘密

2.健康：保护我们的身体

3.谈话：眼睛大调查

4.健康：护眼在行动

5.美术：爱眼宣传画

6.社会：特别的自我介绍

7.谈话：给20年后的自己写封信

1.在___科学__区域，收集  指纹拓印、白纸、放大镜   材料，引发幼儿探索指纹的奥秘，并对探索自己的身体感兴趣。

2.在美工区域，收集勾线笔、蜡笔等材料，引发幼儿进行艺术创作。

3.在音乐区域，收集话筒、三角铁等材料，引发幼儿自主进行演唱、表演等创造性活动。

4.在阅读区域，收集关于生命的绘本，让幼儿对生命有更进一步了解的兴趣。

5.在娃娃家区域，收集医生的衣服、听诊器等材料，引发幼儿模仿医护人员给人们做核酸的场景。

6.在音乐区域，投放或收集各种装扮物品（如花发卡、丝巾等）喇叭花电话角色胸饰等材料，引发幼儿创意装扮、大胆表演等。

幼儿在沙洲湾，根据自己的想法进行搭建游戏。有的孩子利用积木搭建在海盗船边上的小船上并结合轮胎垫子，搭建一辆坦克车，还有的孩子在海盗船上搭建了富有特色的游泳池等等，孩子们的想法真的是太奇妙了!

幼儿遇到的问题：在搭建大型坦克车时，孩子们遇到了如何将垫子固定在四个轮胎中间，在多次尝试后，孩子们利用多个最长的长板架在船的中间，在这之上又架了一个轮胎，这样垫子就能牢牢地架在小船上了。