年龄班：大3班

预设时间：（五）周   __12___月___9_日——_1___月_10___日

课程来源

中国有七个主要的传统节日，春节是中华民族最重要的节日。在孩子们纯真的世界里，春节是充满魔法与欢笑的时光。他们对新年的钟声充满好奇，对春节的热闹与喜庆满怀期待，向往参与那些传统而有趣的习俗。随着大班幼儿社会经验的丰富，感受力的提高，幼儿越来越能深刻感受到中华传统文化的美好。让他们在参与节日活动的过程中，感受到传统文化的魅力与家庭的温暖。同时培养孩子们对传统文化的热爱与尊重，让他们成为传承与弘扬中华民族优秀传统文化的小使者。

课程目标

1.通过绘本、调查、视频等方式知道春节的起源传说、习俗及节日意义，了解过年穿新衣、贴春联、买年货等传统活动，增强对中国传统节日文化的认知和理。

2.能够积极参与新年的各种实践活动及游戏，并对相关知识主动进行探究，通过多种方式表达庆祝新年的美好愿望，能够和大家一起参加游戏和制作，引导幼儿体验合作的快乐，并愿意与他人分享快乐，帮助幼儿增进对年的了解。

3.通过参与各类准备和活动亲身体验节日的快乐，感受新年的热闹氛围和民间艺术的多姿多彩，丰富对传统文化的感悟。

环境支持

课程环境

课程展板

冬天里的中国节；二十四节气；冬至是怎样的。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.阿基米德区：

6.角色扮演区：

……

室外游戏

家长工作

1.亲子完成《冬天里的中国节》调查表。

2.亲子回忆、了解关于中国过新年的习俗和传说。

3.外出郊游时教育孩子遵守交通规则，学习保护自己，不跟陌生人走。

4.请家长配合为亲子运动会做好准备，如吸汗巾、白色上衣、运动鞋等。

5.引导幼儿学习跳绳。

6.引导幼儿注意交通安全和食品安全。

日常生活

1.餐前活动中引导幼儿进行歌颂祖国相关的诗词诵读。

2.观察种植园地的新变化，及时表征记录，在美工区尝试写生活动。

3.加强幼儿进餐习惯的培养，提高幼儿游戏后整理的能力。

4.餐后散步观察幼儿园花草树木的变化。

5.午睡后鼓励幼儿自己叠被子，提高生活自理能力。

6.安全教育：吃饭时不说话，不大笑，不要把筷子放到嘴巴里。

7.卫生教育：勤剪指甲，勤换衣物，勤洗澡。

8.在教师提醒下来园后签到，喝牛奶后知道记录，能自主吃点心、喝牛奶。

9.能够灵活熟练使用筷子，不需要成人的帮助。

10.值日生能够主动收签到板、牛奶棒、擦桌子等。

课程内容

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.谈话：冬天里的中国节

2.语言：好困好困的新年

3.数学：认识日历

4.语言：十二生肖的故事

5.谈话：我的新年计划

6.语言：年夜饭里的吉祥话

7.美术：灯笼

1.科学：二十四节气

2.社会：冬至

3.社会：扫尘

4.美术：彩虹拉花

5.安全：安全燃放烟花爆竹

1.在美工区区域，收集 颜料 、水粉笔、海绵印章、滴管、棉签、超轻粘土、宣纸、彩笔、塑封纸、吸管、毛根、树枝、刮画等材料，引发幼儿制作灯笼、中国节、毛根鞭炮等。

2.在科学区区域，收集打孔器、螺丝、棒冰帮、一次性筷子 等材料，引发幼儿探索螺丝与棒冰棒的连接等。

3.在娃娃家区域，收集外卖盒、袋子、各种零散材料等材料，引发幼儿制作美食招待客人、过新年等。

4.在建构区区域，收集各种好看的建筑图片等材料，引发幼儿搭建有趣的房子等。

5.在阿基米德区域，收集阿基米德积木、麻将、阿基米德连接件材料，引发幼儿搭建各种等。

6.在阅读区区域，收集关于节日的绘本等材料，引发幼儿阅读、分享等。

要求：写清楚在什么场地游戏，重点观察到了什么？是否遇到问题？重点围绕什么进行游戏分享？

大操场

重点观察：

1..留意幼儿之间的合作、交流和互动情况。遇到问题，尝试自己解决，并能讲述自己的游戏过程与内容，进行简单表征。

2..了解幼儿在遇到问题时的应对方法，关注幼儿在游戏过程中的情绪表现。

发现问题：通过观察幼儿的游戏过程，我们就问题进行讨论：一开始你们的轮胎车搭建成功了吗？为什么没有成功？

游戏分享：在幼儿尝试的这些方法中，哪些方法是成功的？哪些方法是失败的？请幼儿制作一个表格，在表格里记录，然后再想办法进行尝试，看看能不能成功。

1.科学：螺丝与棒冰棒

2.科学：可以转弯的轮胎车