年龄班：大班

预设时间：（五）周   __11月__4_日——__12月__6_日

课程来源

主题来源：最近，阅读区里的一本《老轮胎》绘本引起了孩子们的注意，老鼠们把轮胎当桌子，在上面聚餐；下雨后，轮胎里装满了雨水，青蛙们在轮胎里游泳；大雁飞累了在轮胎上歇歇脚；最后轮胎们还成为了小动物们的舞台，故事中动物们和轮胎做着各种各样的游戏，真是太有趣了。孩子们说我们幼儿园里也有很多很多轮胎，我们也可以和他们做游戏。那孩子们想跟轮胎做什么游戏呢？又会发生什么有趣的事呢？我们决定开展主题课程《好玩的轮胎》，和轮胎一起做游戏。

孩子是天生的游戏探索家，普通的废旧轮胎，在成人眼中用处不大，可在孩子们眼中却是最好的“玩伴”，通过自主游戏，他们能获得游戏的自主权；通过挑战和探索，他们能收获经验和快乐。

课程目标

1.了解生活中常见轮胎的种类，知道轮胎的一些外形特征，知道利用周围的现有材料来合作搭建轮胎车。

2.能通过和同伴商讨、计划挑战轮胎的多样玩法，在游戏实践探索中发现轮胎滚动速度与其大小、粗细、纹路、坡道之间的关系，从而发现让轮胎快速滚动的好方法。能小组合作猜想固定轮轴的好方法，和同伴一起猜想——实验——记录——分享开动轮胎车的好方法，为轮胎车巡游做准备。

3. 在猜测、记录、分享的活动过程中对轮胎游戏更加地感兴趣，有更强烈的探究欲望；感受轮胎在生活中的应用给我们带来了很多便利；在滚轮胎PK赛、轮胎车巡游中感受团结合作的力量、成功的喜悦。

环境支持

课程环境

课程展板

老轮胎；轮胎大调查；轮胎上的花纹；可以和轮胎做什么游戏；我们一起搭建轮胎车啦；怎么让轮胎车开动起来；固定底座的好办法；搭建更高更大的轮胎车；轮胎车的驾驶规则；轮胎车巡游展宣传海报。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.阿基米德区：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.亲子完成《轮胎秘密我知道》调查表。

2. 本月我们班开展的是轮胎相关的主题活动，为了活动内容的丰富性和多样性，向家长收集家中的废旧轮胎。

3.练习巡游展介绍稿，为轮胎车巡游展做好准备。

4.向孩子普及车辆驾驶及乘坐的安全注意事项。

5.出郊游时教育孩子遵守交通规则，学习保护自己，不跟陌生人走。

6.引导幼儿注意交通安全和食品安全。

日常生活

1.餐前活动中引导幼儿更加完全和流利地进行午餐播报。

2.观察种植园地的新变化，及时表征记录，在美工区尝试写生活动。

3.加强幼儿进餐习惯的培养，提高幼儿游戏后整理的能力。

4.餐后散步观察幼儿园花草树木的变化。

5.午睡后鼓励幼儿自己叠被子，提高生活自理能力。

6.安全教育：吃饭时不说话，不大笑，不要把筷子放到嘴巴里。

7.卫生教育：勤剪指甲，勤换衣物，勤洗澡。

8.在教师提醒下来园后签到，喝牛奶后知道记录，能自主吃点心、喝牛奶。

9.能够灵活熟练使用筷子，不需要成人的帮助。

10.值日生能够主动收签到板、牛奶棒、擦桌子等。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.语言：老轮胎

2.社会：轮胎大调查

3.谈话：可以和轮胎做什么游戏

1.实践：初建轮胎车

2.科学：怎么让轮胎车动起来

3.科学：固定底座的好方法

4.实践：更高更大的轮胎车

5.社会：驾驶和乘坐规则

6.美术：巡游展宣传海报

7.实践：轮胎车巡游展

1.在美工区区域，收集 颜料 、水粉笔、海绵印章、滴管、棉签、超轻粘土、宣纸、彩笔、塑封纸、吸管、毛根、树枝、刮画等材料，引发幼儿制作微景观、棉签画嫦娥奔月、滴管画花等。

2.在科学区区域，收集 放大镜、红黄蓝三种颜色的颜料 等材料，引发幼儿去幼儿园里捕昆虫、观察两种颜色混在一起发生的变化等。

3.在娃娃家区域，收集外卖盒、袋子、各种零散材料等材料，引发幼儿制作美食招待客人、送外卖活动等。

4.在建构区区域，收集各种好看的建筑图片等材料，引发幼儿搭建有趣的房子等。

5.在阿基米德区域，收集各种积木片，连接件，引发幼儿各种创意拼搭、建构等。

6.在阅读区区域，收集关于节日的绘本、阅读日记，引发幼儿阅读、分享等。

大操场

重点观察：

1..留意幼儿之间的合作、交流和互动情况。遇到问题，尝试自己解决，并能讲述自己的游戏过程与内容，进行简单表征。

2.了解幼儿在遇到问题时的应对方法，关注幼儿在游戏过程中的情绪表现。

发现问题：通过观察幼儿的游戏过程，我们就问题进行讨论：轮胎车动起来了吗？怎么让轮胎车动起来？固定底座的好方法？怎么搭建更高更大的轮胎车？

游戏分享：在幼儿尝试的这些方法中，哪些方法是成功的？哪些方法是失败的？请幼儿制作一个表格，在表格里记录，然后再想办法进行尝试，看看能不能成功。

1.户外游戏：轮胎车