年龄班：大班

预设时间：（五）周   __9__月__29__日——__11__月__1__日

课程来源

在这个红色的十月里，国庆的热闹场景感染着每一个人，迎风飘扬的五星红旗、节日的歌声都在提醒着孩子们祖国妈妈生日的到来。《纲要》中指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。幼儿期是孩子们心智发展的关键期，也是其国家意识、民族情感的启蒙阶段。为了让幼儿感受中华文化的博大精深，萌发幼儿对祖国和家乡的归属感和自豪感，我们走进了“我爱我的祖国”的主题探索。

课程目标

1.知道自己是中国人，能说出中国的基本信息，了解中国是一个拥有丰富物产和文化的多民族国家并知道国家的一些重大成就。

2.能大胆地与同伴分享自己关于祖国的所见所闻，尝试用语言、表演、绘画或多种艺术形式表达自己对祖国的认识和情感，积极主动地参加庆祝活动。

3.喜欢中国特有的文化，萌发热爱祖国的美好情感，为自己是中国人感到骄傲。

环境支持

课程环境

课程展板

我们怎么为祖国妈妈庆生；搭建长城为祖国庆生；关于祖国我们知道些什么；天安门什么样；苏州园林里有什么；中国地图；多彩的民族；中国十大国粹；中国剪纸。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.阿基米德区：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.亲子完成《我知道的中国》调查表。

2.亲子了解天安门、苏州园林等名胜古迹。

3.外出郊游时教育孩子遵守交通规则，学习保护自己，不跟陌生人走。

4.请家长配合为亲子运动会做好准备，如吸汗巾、白色上衣、运动鞋等。

5.引导幼儿学习跳绳。

6.引导幼儿注意交通安全和食品安全。

日常生活

1.餐前活动中引导幼儿进行歌颂祖国相关的诗词诵读。

2.观察种植园地的新变化，及时表征记录，在美工区尝试写生活动。

3.加强幼儿进餐习惯的培养，提高幼儿游戏后整理的能力。

4.餐后散步观察幼儿园花草树木的变化。

5.午睡后鼓励幼儿自己叠被子，提高生活自理能力。

6.安全教育：吃饭时不说话，不大笑，不要把筷子放到嘴巴里。

7.卫生教育：勤剪指甲，勤换衣物，勤洗澡。

8.在教师提醒下来园后签到，喝牛奶后知道记录，能自主吃点心、喝牛奶。

9.能够灵活熟练使用筷子，不需要成人的帮助。

10.值日生能够主动收签到板、牛奶棒、擦桌子等。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.社会：迎国庆

2.社会：关于祖国我知道

3.科学：天安门

4.语言：中国地图

5.社会：中国十大国粹

6.美术：中国剪纸

7.社会：中国茶

8.谈话：张家港的美食有哪些？

1.实践：共建长城

2.社会：苏州园林

3.社会：56个民族是一家

4.科学：兰花干是怎么制作的？

5.实践：制作兰花干

1.在美工区区域，收集 颜料 、水粉笔、海绵印章、滴管、棉签、超轻粘土、宣纸、彩笔、塑封纸、吸管、毛根、树枝、刮画等材料，引发幼儿制作微景观、棉签画嫦娥奔月、滴管画花等。

2.在科学区区域，收集 放大镜、红黄蓝三种颜色的颜料 等材料，引发幼儿去幼儿园里捕昆虫、观察两种颜色混在一起发生的变化等。

3.在娃娃家区域，收集外卖盒、袋子、各种零散材料等材料，引发幼儿制作美食招待客人、送外卖活动等。

4.在建构区区域，收集各种好看的建筑图片等材料，引发幼儿搭建有趣的房子等。

5.在音乐区区域，收集各种装扮物品，如花发卡、丝巾等材料，引发幼儿创意装扮、大胆表演等。

6.在阅读区区域，收集关于节日的绘本、暑假日记等材料，引发幼儿阅读、分享等。

小沙池

重点观察：

1..留意幼儿之间的合作、交流和互动情况。遇到问题，尝试自己解决，并能讲述自己的游戏过程与内容，进行简单表征。

2..了解幼儿在遇到问题时的应对方法，关注幼儿在游戏过程中的情绪表现。

发现问题：通过观察幼儿的游戏过程，我们就问题进行讨论：一开始你们的饮水装置搭建成功了吗？为什么没有成功？

游戏分享：在幼儿尝试的这些方法中，哪些方法是成功的？哪些方法是失败的？请幼儿制作一个表格，在表格里记录，然后再想办法进行尝试，看看能不能成功。

1.户外游戏：沙池里的沙堡