年龄班：大班

预设时间：（三）周  6 月 3 日—— 6 月 21日

课程来源

夏天的脚步不知不觉就来到了我们的身边，“这是我在幼儿园最后一个夏天了，过完这个夏天的暑假，就再也不回幼儿园了，上小学了。”“怎么这么快就要毕业了？我好舍不得幼儿园呀！”“”我还有好多话想和老师、小朋友说呢！”“毕业前的这段日子里，我们可以做些什么呢？”孩子们对于幼儿园的生活表现出依依不舍之情，针对孩子们的问题与兴趣，我们在这烈日炎炎又充满离别气息的六月，开展了《再见，幼儿园》主题活动。

课程目标

1.鼓励幼儿通过寻访、追溯、记录等方式，回顾自己在幼儿园这三年的生活，品味成长的自豪感。

2.能够有条理的计划自己毕业前想做的事，按照计划，与幼儿园里的人、事、物进行告别，懂得珍惜毕业前在幼儿园的幸福时光。

3.能感知成长中那些温暖的力量，用多种方式，勇敢地表达自己对老师、家长的感恩、感谢。

环境支持

课程环境

课程展板

我在幼儿园的这三年；甜蜜回忆盒；专属的记忆；送给爸爸妈妈的礼物；毕业诗；毕业歌；毕业典礼；爱的告白；定格美好时光

其他环境

  自然角环境创设

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.表演区：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.在家时，和幼儿一起制定时间表，养成早睡早起的好习惯。

2.帮助孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，保护玩具和学习用品，学会照顾自己。

3.能与幼儿一起讨论关于毕业的话题，规划活动。

4.和幼儿回忆幼儿园生活的点点滴滴，鼓励孩子把对老师、好朋友、保健老师、门卫叔叔想说的话用自己的方式记录下来。

5.平时晚饭后，带幼儿适当的散步和运动，增强体质。

6.注意引导幼儿使用礼貌用语，用自己的语言表达对幼儿园老师和好朋友的不舍与留恋。

7.帮助幼儿进入小学做好身心准备、生活准备、学习准备和社会准备。

8.帮助孩子自制或者选购小礼物送给好朋友。

9.鼓励幼儿积极参加毕业活动。

日常生活

1.引导幼儿餐前播报，介绍午餐和餐点以及营养成分。

2.培养幼儿自主盛饭菜，发展幼儿的生活自理能力。

3.能根据天气冷暖增减衣物，根据自己的需要饮水。

4.餐后散步观察幼儿园春天的变化。

5.午睡后鼓励幼儿自己叠被子，提高生活自理能力。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.社会：我在幼儿园的这三年

2.语言：甜蜜回忆盒

3.语言：专属的记忆

4.语言：送给爸爸妈妈的礼物

5.实践：毕业典礼

6语言：毕业诗

7.音乐：毕业歌

1.语言：爱的告白

2.社会：致敬，亲爱的好朋友

3.语言：定格美好时光

1.在___科学__区域，收集 磁铁、回形针、钢尺    材料，引发幼儿探索磁铁的与钢尺、回形针之间的磁性。

2.在美工区域，收集勾线笔、蜡笔等材料，引发绘制有关幼儿园的创意画。

3.在音乐区域，收集话筒、三角铁等材料，引发幼儿自主进行演唱、表演毕业歌、毕业诗等节目。

4.在阅读区域，收集关于幼小衔接的绘本，让幼儿向往小学生活。

5.在娃娃家区域，收集医生的衣服野餐布、篮子等材料，引发幼儿跟同伴一起野餐的场景。

6.在音乐区域，投放或收集各种装扮物品（如花发卡、丝巾等）喇叭花电话角色胸饰等材料，引发幼儿创意装扮、大胆表演等。

小沙池小树林重点观察：幼儿在玩沙子时时，如何引水与导水。

发现问题：有些幼儿会搭建引水的轨道，有的幼儿不会搭建。

重点围绕如何搭建引水轨道进行游戏分享。

无