年龄班：大2班

预设时间：（二）周    12 月 15日—— 12月26日

课程来源

孩子们对于“拼拼搭搭积木节”兴趣浓厚，提议用阿基米德积木搭长城。他们翻出绘本里长城的图片，认真观察烽火台、敌台、关口的画面，纷纷表示“想自己搭出这样的长城”。基于孩子们对长城建筑结构的好奇与搭建兴趣，我们开启“趣搭长城”主题活动，让幼儿在动手搭建中探索传统建筑的奥秘。

本次主题课程聚焦长城的烽火台、敌台、关口等核心建筑部分，引导幼儿观察不同结构的外形特点（如烽火台的高耸造型、敌台的方形凸台设计、关口的拱门形态），通过积木、纸盒等材料进行创意搭建。过程中既能锻炼幼儿的空间感知能力与动手操作能力，帮助他们理解“整体与部分”的关系，又能让幼儿在还原长城建筑的过程中，直观感受中华传统建筑的恢弘与精巧，进一步激发对中华优秀传统文化的喜爱与自豪感，实现“在搭建中感知，在探索中传承”的成长目标。

课程目标

1.认识长城的烽火台、敌台、关口等主要建筑部分，了解各部分的外形特征（如烽火台顶部有瞭望口、敌台有射击孔、关口有拱门）；知道长城不同建筑部分的基本功能（如烽火台用于传递信号、关口用于通行与防御）。

2.能运用积木、纸盒等材料，独立或合作搭建出烽火台、敌台、关口的基本外形；能尝试将不同建筑部分组合，形成简易的 “长城片段”；能大胆装饰搭建作品。

3.感受长城建筑的独特魅力，乐于参与集体搭建活动，在合作中体验成功的快乐；增强对中国传统文化建筑的兴趣与认同感。

环境支持

课程环境

课程展板

万里长城万里长、长城的秘密、长城搭建计划、怎样搭底座、怎样连接、怎样封顶

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.阿基米德区：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.和家长一起查阅长城图片、视频，重点观察烽火台、敌台、关口的外形细节，用绘画或拍照记录关键特征。

2.亲子共同收集废旧纸盒、瓶盖、卷纸筒等材料，用于制作长城搭建的辅助零件。

3.引导幼儿注意冬季自身安全。

4.引导幼儿学会基本的预防传染病常识。

日常生活

1.餐前活动中引导幼儿了解中华传统文化及建筑。

2.观察冬季幼儿园及班级自然角的新变化，及时表征记录，在美工区尝试写生活动。

3.加强幼儿进餐习惯的培养，提高幼儿游戏后整理的能力。

4.午睡后鼓励幼儿自己叠被子，提高生活自理能力。

5.安全教育：吃饭时不说话，不大笑，不要把筷子放到嘴巴里。

6.卫生教育：勤剪指甲，勤换衣物，勤洗澡。

7.在教师提醒下来园后签到，喝牛奶后知道记录，能自主吃点心、喝牛奶。

8.能够灵活熟练使用筷子，不需要成人的帮助。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.语言：万里长城万里长

2.科学：长城的秘密

3.谈话：长城搭建计划

1.实践：怎样搭底座

2.实践：怎样连接

3.实践：怎样封顶

1.在美工区区域，收集 颜料 、水粉笔、海绵印章、滴管、棉签、超轻粘土、宣纸、彩笔、塑封纸、吸管、毛根、树枝、刮画等材料，引发幼儿制作微景观、长城、泥人等。

2.在科学区区域，收集 放大镜、红黄蓝三种颜色的颜料 等材料，引发幼儿探索纸牌垒高与连接、观察两种颜色混在一起发生的变化等。

3.在娃娃家区域，收集外卖盒、袋子、杯子、筷子、锅、铲子各种零散材料、听诊器、药盒等材料，引发幼儿制作美食招待客人、美发沙龙、小医生看病等。

4.在建构区区域，收集各种好看的建筑图片、奶粉罐、半管、薯片罐、积木等材料，引发幼儿搭建天坛、天安门、长城等。

5.在阿基米德区域，收集阿基米德连接件、麻将、小圆片等材料，引发幼儿搭建长城的城墙、关口、敌台、烽火台等。

6.在阅读区区域，收集关于长城的绘本，如《建长城》、《万里长城万里长》等材料，引发幼儿阅读、分享关于长城的一些知识等。

1.游戏:趣搭长城（沙洲湾）

2.多米诺轨道（沙洲湾）