年龄班：大2班

预设时间：（五）周   2月13日——3月14日

课程来源

户外游戏中，孩子们在大操场搭积木时发现了一个非常神奇的工具——螺丝。“老师，螺丝上面一圈一圈的东西是什么呀？为什么可以把东西固定不动呢？”孩子们对小小的螺丝充满了好奇。《指南》中指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。为了满足孩子们的好奇心与求知欲，我们追随孩子们的兴趣，开展了“奇妙的螺丝”班本课程。

课程目标

1.观察并了解螺丝的不同种类和作用，知道使用螺丝时的基本工具，发现螺丝与我们人类生活的密切联系，能用自己学会的知识去解决生活中遇到的问题。

2.能在探索过程中感知探索螺丝的特点和连接螺丝的不同方式，创意设计螺丝作品，能动手动脑制作螺丝作品，在发布会上大胆自信地向同伴介绍。

3.喜欢集体探究和表达活动，乐意与同伴合作，在实际操作和亲身实践中体验发现问题、分析问题、解决问题的乐趣。

环境支持

课程环境

课程展板

认识山芋；探索山芋；玩转山芋；品尝山芋

其他环境

完成《奇妙的螺丝》版面设置。

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.材料区：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.帮孩子准备好抽纸和一套换的衣服，做好新学期的适应工作。

2.请家长提供孩子寒假生活的照片，提前练习如何介绍寒假生活。

3.和孩子一起完成“奇妙的螺丝”的调查表，和孩子一起寻找生活中的螺丝。

4.观察发现不同种类的螺丝，帮助孩子了解更多的知识。

5.配合学校完成安全教育平台的有关作业。

6.在家注意培养孩子的生活自理能力，鼓励孩子做一些力所能及的事情。

日常生活

1.在游戏时，注意保护自己的安全，有序的进行游戏，不与同伴相互打闹。

2.利用散步环节观察种植园地中蔬菜的成长情况，进行照养活动。

3.过渡环节能自主根据音乐的提示进行活动。

4.能主动参与班级环境的创设与布置，遵守班级公约，能为班级活动做一些力所能及的事情，及时整理班级的游戏材料。

5.游戏时，能根据天气情况及时休息喝水，注意保暖，能注意运动量，防止感冒的发生。

6.在户外游戏后，及时收纳游戏材料，能与同伴在游戏过程中友好相处，爱护游戏材料。

7.午睡时保持安静，不发出奇怪的声音，保持正确的睡姿。                                                                                                                                  

课程内容

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：寒假生活分享

2.社会：元宵节

3.语言：螺旋的奇妙力量

4.谈话：螺丝知多少

5.实践：寻找螺丝

6.螺丝连接中的问题

7.螺丝还可以连接什么玩？

8.美术：我的作品介绍卡

9.乐玩：螺丝作品发布会

1.社会：螺丝匹配大赛
‎2.科学：稳固的三角形

3.谈话：我的螺丝设计图

4.实践：螺丝作品初探索

5.实践：螺丝作品再尝试

1.在__建构__区域，收集 单元积木、薯片罐、小汽车材料，引发幼儿搭建经典建筑连接成一个城堡等。

2.在__美工_区域，收集 螺丝、螺母、木桩、圆木片、小树枝、超轻黏土、彩色小棒、颜料、马克笔材料，引发幼儿进行螺丝螺母创意画。

3.在__阅读_区域，收集 《小螺丝大用处》、《消防车的红色螺钉》、《机械运转的秘密》等绘本材料，引发幼儿了解、发现螺丝螺母的神奇用处。

4.在__科学_区域，收集  青菜、白菜、塑料瓶、磁铁材料，引发幼儿观察在显微镜下的青菜、探索磁铁与平衡的关系。

6.在__材料_区域，收集  石头、松果、瓶盖、纸盘、原木片、雪糕棒、薯片罐材料，引发幼儿进行拼摆游戏。

7.在__角色_区域，收集 药盒子、测压仪、化妆品瓶子、吹风机等材料，引发幼儿照顾宝宝、小医生、美妆店的探索。

1.户外游戏：引水板上的球（沙洲湖1）

2.户外游戏：菜园引水记（沙洲湖2）

3.户外游戏：小球的秘密（沙洲湖3）

4.户外游戏：水来啦！（沙洲湖4）