年龄班：大班

预设时间：（五）周   12月9日——1月 10日

课程来源

中国有七个主要的传统节日，春节是中华民族最重要的节日。在孩子们纯真的世界里，春节是充满魔法与欢笑的时光。他们对新年的钟声充满好奇，对春节的热闹与喜庆满怀期待，向往参与那些传统而有趣的习俗。随着大班幼儿社会经验的丰富，感受力的提高，幼儿越来越能深刻感受到中华传统文化的美好。让他们在参与节日活动的过程中，感受到传统文化的魅力与家庭的温暖。同时培养孩子们对传统文化的热爱与尊重，让他们成为传承与弘扬中华民族优秀传统文化的小使者。

课程目标

1.通过绘本、调查、视频等方式知道春节的起源传说、习俗及节日意义，了解过年穿新衣、贴春联、买年货等传统活动，增强对中国传统节日文化的认知和理。

2.能够积极参与新年的各种实践活动及游戏，并对相关知识主动进行探究，通过多种方式表达庆祝新年的美好愿望，能够和大家一起参加游戏和制作，引导幼儿体验合作的快乐，并愿意与他人分享快乐，帮助幼儿增进对年的了解。

3.通过参与各类准备和活动亲身体验节日的快乐，感受新年的热闹氛围和民间艺术的多姿多彩，丰富对传统文化的感悟。

环境支持

课程环境

课程展板

我知道的中国节；我知道的中国节气；我想过的中国节

其他环境

1.配合完成大厅环境：“我是一粒沙”。

2.美工区：腊梅吹墨，剪纸窗花。

3.建构区：伦敦大桥。

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.材料区：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.亲子调查表《我知道的中国节》，通过调查表了解中国的不同节日以及节日的不同习俗。

2.通过网络资源了解中国不同地区过春节的不同方式。

3.利用周末时间和孩子一起剪窗花制作，感受春节的氛围等。

4.和孩子一起观看以往的春节联欢晚会，为孩子们准备晚会节目。

5.外出时，要提醒幼儿安全第一，不单独进行活动。

日常生活

1.在游戏时，注意保护自己的安全，有序的进行游戏，不与同伴相互打闹。

2.利用散步环节观察种植园地菠菜和牛油果的成长情况，进行照养活动。

3.过渡环节能自主根据音乐的提示进行活动。

4.能主动参与班级环境的创设与布置，遵守班级公约，能为班级活动做一些力所能及的事情，及时整理班级的游戏材料。

5.游戏时，能根据天气情况及时休息喝水，注意保暖，能注意运动量，防止感冒的发生。

6.在户外游戏后，及时收纳游戏材料，能与同伴在游戏过程中友好相处，爱护游戏材料。

7.观察水培牛油果的生长情况并及时进行记录。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.谈话：我知道的中国节

2.语言：中国节故事大赛

3.科学：神奇的24节气

4.语言：好困好困的新年

5.数学：认识日历

6.社会：十二生肖

7.社会：扫尘

8.美术：好看的窗花

9.语言：年夜饭里的祝福语

10.谈话：春节联欢晚会

11.科学：美丽的爆竹烟花

12.乐玩：欢度新年

1.美术：画蛇添福

2.美术：贺年卡

3.美术：福灯笼

1.在__建构__区域，收集 薯片罐、小汽车材料，引发幼儿搭建经典建筑连接成一个城堡等。

2.在__美工_区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、超轻黏土、彩色小棒、颜料、马克笔材料，引发幼儿进行吹墨腊梅、剪纸窗花、福到了创意画。

3.在__阅读_区域，收集 《饺子和汤圆》、《我们的除夕》等绘本材料，引发幼儿阅读了解春节。

4.在__益智_区域，收集  青菜、白菜、塑料瓶、磁铁材料，引发幼儿观察在显微镜下的青菜、探索磁铁与平衡的关系。

6.在__材料_区域，收集  石头、松果、瓶盖、纸盘、薯片罐材料，引发幼儿进行拼摆游戏。

7.在__角色_区域，收集 药盒子、测压仪、化妆品瓶子、吹风机等材料，引发幼儿照顾宝宝、小医生、美妆店的探索。

1.大操场

重点观察：幼儿在搭建轨道的过程中如何解决固定的问题。

发现问题：梯子没有支撑是没有办法让轨道也固定住的，于是张轩铠将梯子靠在了旁边的安吉箱上。他尝试将管道直接放在梯子上，但是轨道很快就掉下来了。

游戏分享：如何让固定轨道这个问题点，启发幼儿积极思考还有哪些办法可以解决这个问题或者除了固定轨道还有哪些方式来搭建小球轨道。怎样可以让轨道不悬空，有支撑点？

1.户外游戏：

固定轨道