年龄班：大班

预设时间：（五）周   9月29日——11月 1日

课程来源

在这个红色的十月里，国庆的热闹场景感染着每一个人，迎风飘扬的五星红旗、节日的歌声都在提醒着孩子们祖国妈妈生日的到来。《纲要》中指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。幼儿期是孩子们心智发展的关键期，也是其国家意识、民族情感的启蒙阶段。为了让幼儿感受中华文化的博大精深，萌发幼儿对祖国和家乡的归属感和自豪感，我们走进了“我是中国娃”的主题探索。

课程目标

1.知道自己是中国人，能说出中国的基本信息，了解中国是一个拥有丰富物产和文化的多民族国家并知道国家的一些重大成就。

2.能大胆地与同伴分享自己关于祖国的所见所闻，尝试用语言、表演、绘画或多种艺术形式表达自己对祖国的认识和情感，积极主动地参加庆祝活动。

3.喜欢中国特有的文化，萌发热爱祖国的美好情感，为自己是中国人感到骄傲。

环境支持

课程环境

课程展板

我为祖国妈妈庆生；关于中国我知道；我爱祖国妈妈

其他环境

1.配合完成大厅环境：运动会和“我是一粒沙”。

2.美工区：五十六个民族。

3.建构区：搭建天安门。

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.材料区：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.亲子调查表《我们的大中国》，通过调查表了解中国的传统文化、了不起的中国人等信息。

2.通过网络资源了解戏剧的种类。

3.利用周末时间和孩子一起去博物馆观察青花瓷的花纹样式等。

4.利用周末时间和孩子一起了解脸谱的不同样式以及脸谱背后隐藏的故事，丰富幼儿对脸谱的兴趣。

5.外出活动时，要提醒幼儿安全第一，不能去人少的地方，不能独自外出活动。

6.家长可以和孩子一起深入了解中国的传统文化，了解56个民族的具体生活习俗等，丰富幼儿对民族及中国的认识。

日常生活

1.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。

2.利用散步环节观察种植园地菠菜的成长情况，进行照养活动。

3.过渡环节能自主根据音乐的提示进行活动。

4.能主动参与班级环境的创设与布置，遵守班级公约，能为班级活动做一些力所能及的事情，及时整理班级的游戏材料。

5.在户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，能注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

6.在户外游戏后，能及时将游戏材料进行收纳，整理好摆放在小木屋，能与同伴在游戏过程中友好相处，爱护游戏材料。

7.观察水培牛油果的生长情况并及时进行记录。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.语言：我的大中国

2.美术：我的朵帕

3.谈话：京剧知多少

4.科学：脸谱的秘密

5.美术：创意脸谱

6.社会：中国瓷器

7.美术：青花瓷

8.数学：漂亮的马甲

9.音乐：国旗多美丽

10.音乐：快乐的啰嗦

11.数学：有趣的单双数

1.社会：稻田里的丰碑

2.社会：56个民族

3.科学：认识瓷器

4.谈话：了不起的人

1.在__建构__区域，收集 薯片罐、小汽车材料，引发幼儿_搭建小球轨道、中国的经典建筑等。

2.在__美工_区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、超轻黏土、彩色小棒、颜料、马克笔材料，引发幼儿进行56个民族的创意绘画、古韵青花的设计、山水画。

3.在__阅读_区域，收集 《我们的中国》、《我的祖国》等绘本材料，引发幼儿阅读了解关于中国的更多资料和信息。

4.在__益智_区域，收集  洋葱、白菜、塑料瓶、磁铁材料，引发幼儿观察在显微镜下的洋葱拨片、探索磁铁与平衡的关系。

6.在__材料_区域，收集  石头、松果、瓶盖、纸盘、薯片罐材料，引发幼儿进行拼摆游戏。

7.在__角色_区域，收集 药盒子、测压仪、化妆品瓶子、吹风机等材料，引发幼儿照顾宝宝、小医生、美妆店的探索。

1.小木屋

重点观察：幼儿在小木屋进行买卖游戏的时候是如何解决的。

发现问题：通过观看视频发现甜品店的店铺没有人光顾，我们就问题进行讨论，有的孩子建议：可以推出促销的活动。有的孩子建议：可以让一个店员去门口拉顾客进来免费品尝等。

游戏分享：他做了什么推销的活动？具体是什么样的，如果是你你会用什么方法来解决没有顾客光顾的问题。请幼儿猜测、说说自己的想法。

1.户外游戏：

怎么推销你的产品？