年龄班：大2班

预设时间：（三）周   6月3日——6月21日

课程来源

 夏天的脚步不知不觉就来到了我们的身边，“这是我在幼儿园最后一个夏天了，过完这个夏天的暑假，就再也不回幼儿园了，上小学了。”“怎么这么快就要毕业了？我好舍不得幼儿园呀！”“我还有好多话想和老师、小朋友说呢！”“毕业前的这段日子里，我们可以做些什么呢？”孩子们对于幼儿园的生活表现出依依不舍之情，针对孩子们的问题与兴趣，我们在这烈日炎炎又充满离别气息的六月，开展了《我们毕业啦》主题活动。

通过开展这个课程可以引导幼儿通过寻访、追溯、记录等方式，回顾自己在幼儿园这三年的生活，品味成长的自豪感，帮助幼儿感知成长中那些温暖的力量，用多种方式勇敢表达自己的感恩与感谢，引导幼儿乐观地面对离别，通过一场仪式，对过去说再见，开始新的旅程。

课程目标

1.鼓励幼儿通过寻访、追溯、记录等方式，回顾自己在幼儿园这三年的生活，品味成长的自豪感，认识到自己对于幼儿园的依依不舍之情。

2.能够有条理的计划自己毕业前想做的事，按照计划，与幼儿园里的人、事、物进行告别，懂得珍惜毕业前在幼儿园的幸福时光。能够自己动手做一做送给爸爸妈妈的礼物。

3.能感知成长中那些温暖的力量，用多种方式，勇敢地表达自己的感恩、感谢。

环境支持

课程环境

课程展板

我在幼儿园的这三年；甜蜜回忆盒；专属的记忆；毕业前想做的N+1件事；送给爸爸妈妈的礼物；毕业诗；爱的告白；致敬，我的好朋友；定格美好时光。

其他环境

1.毕业典礼：毕业歌、毕业诗。

2.自己制作一张贺卡送给爸爸妈妈。

3.阅读区投放幼儿自制的小学绘本让幼儿阅读。

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.音乐角：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.在家时，和幼儿一起制定时间表，养成早睡早起的好习惯。

2.帮助孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，保护玩具和学习用品，学会照顾自己。

3.能与幼儿一起讨论关于毕业的话题，规划活动。

4.和幼儿回忆幼儿园生活的点点滴滴，鼓励孩子把对老师、好朋友、保健老师、门卫叔叔想说的话用自己的方式记录下来。

5.平时晚饭后，带幼儿适当的散步和运动，增强体质。

6.注意引导幼儿使用礼貌用语，用自己的语言表达对幼儿园老师和好朋友的不舍与留恋。

7.帮助幼儿进入小学做好身心准备、生活准备、学习准备和社会准备。

8.鼓励幼儿积极参加毕业活动。

9.两周一次将孩子被子拿回去洗晒。

日常生活

1.每天记录自己喝水、喝牛奶等好习惯。

2.关注培养整理习惯：能根据标签进行分类整理。

3.放学前一分钟进行安全教育不松懈。

4.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风

5加强幼儿光盘好习惯的培养。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.社会：我在幼儿园的这仨年

2.谈话：甜蜜回忆盒

3.谈话：专属的记忆

4.谈话：毕业前想做的N+1件事

5.社会：致敬，我的好朋友

6.社会：爱的告白

1.美术：送给爸爸妈妈的礼物

2.语言：毕业诗

3.实践：定格美好时光

1.在建构区域，收集 自制小花、大树、小汽车等材料，引发幼儿_搭建我的幼儿园。2.在美工区域，收集超轻粘土、硬纸板、马克笔、纸巾、勾线笔、卡纸、海绵印章、颜料、画笔等材料，引发对幼儿园的依依不舍之情，并给幼儿园制作礼物、给爸爸妈妈制作礼物。

3.在阅读区域，收集《我是小学生》、《西瓜和蚂蚁》、《太阳想吃冰淇淋》等绘本，为幼儿提供自制小书的材料，引发幼儿进行阅读，了解小学生的生活以及掌握跳绳的要领并进行阅读日记记录。

4.在音乐角区域，收集  音响、各种装扮物品、服装、动物头饰、乐器、电子琴、节奏谱等材料，引发幼儿进行个人才艺秀、演唱歌曲《上学歌》、《毕业歌》等歌曲。

5.在益智区域，收集地球仪、磁铁、石头、树枝、天平、塑料瓶、放大镜、万能工匠、磁力片材料，引发幼儿对地球的兴趣，对磁铁吸力的好奇。

6.在材料区域，收集  树叶、树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、养乐多瓶、薯片罐、小积木等材料，引发幼儿进行小碎件拼搭、纸杯叠叠高、多米诺骨牌。

7.在角色区域，收集 小书包、铅笔盒、红领巾、绘本材料，引发幼儿模拟小学的上学路上和课堂。

1.沙大操场

重点观察：孩子们用白色滚筒和蓝色多边形桶搭建的障碍跑道。

发现问题：两个材料高度不一样就导致幼儿踩上去时很难保持平衡。

游戏分享：提炼游戏中他们遇到的困难。如：他们搭建过程遇到了什么困难？应该如何解决？请幼儿猜测、说说自己的想法。